Challenges In Implementing The 2013 English Curriculum Faced By English Teachers At Junior High Schools In Surabaya

Pendidikan di Indonesia menggunakan kurikulum 2013 sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar. Implementasi dari kurikulum 2013 masih menjadi hambatan bagi guru Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mencari hambatan yang dialami guru Bahasa Inggris dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dan solusi untuk menyelesaikan hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan data yang didapatkan dari wawancara sebagai data utama. Wawancara dilakukan dengan tiga guru Bahasa Inggris yang memiliki hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di tiga sekolah level Sekolah Menengah Pertama di SMPN 26 Surabaya, SMPN 20 Surabaya dan SMPN 61 Surabaya. Penemuan di penelitian ini menunjukkan bahwa guru Bahasa Inggris menghadapi dua hambatan secara umum. Yaitu, hambatan internal yang berasal dari guru dan hambatan eksternal yang berasal dari Pemerintah, siswaa dan fasilitas. Dari dua hambatan tersebut, guru mempunyai hambatan yang lebih spesifik. Dalam menyelesaikan hambatan tersebut, guru mempunyai beberapa solusi dan strategi yang berbeda.