DESAIN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN PERSONALITY DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) ALAM INSAN MULIA SURABAYA

Penulis mengambil tema kurikulum dan pembelajaran Personality didorong oleh keinginan untuk mengetahui kurikulum dan pelaksanaan pembelajaran tersebut di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Alam Insan Mulia Surabaya.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana desain kurikulum pembelajaran Personality di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Alam Insan Mulia Surabaya, 2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran Personality di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Alam Insan Mulia Surabaya.
Untuk memperoleh hasil tersebut, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif-deskriktif. Menggunakan data primer dan data sekunder. Adapun pengumpulan data dengan metode observasi, doukumentasi, dan wawancara.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa kurikulum pembelajaran Personality di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Alam Insan Mulia Surabaya adalah integrasi antara dua mata pelajaran, yaitu Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), dengan merampingkan materi keduanya. Meskipun demikian, tidak setiap materi yang diajarkan selalu memuat kedua unsur dua mata pelajaran tersebut. Dalam arti, dalam satu kesempatan terkadang hanya ada satu unsur Pendidikan Agama Islam (PAI) atau Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) saja, dan dalam kesempatan yang lain terkadang terdapat unsur keduanya. Kurikulum pembelajaran Personality didesain untuk membentuk karakter siswa. Di antaranya adalah nilai-nilai religius, kejujuran, toleransi, disiplin, kerja keras, dan mandiri.
Pembelajaran Personality di SMP Sekolah Alam Insan Mulia Surabaya berpijak pada metode keteladanan dan pembiasaan. Dalam pelaksanaannya, pembelajaran Personality didesain dengan pola pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan, sehingga metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah bersifat fleksibel menyesuaikan kondisi siswa. Maka di sinilah guru Personality dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam metode pembelajaran