Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivis dalam Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 dan 6 Surabaya

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran konstruktivis dalam melatih kemampuan berpikir kritis siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana implementasi model pembelajaran konstruktivis pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 dan 6 Surabaya; Bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 dan 6 Surabaya, dan; Bagaimana hubungan model pembelajaran konstruktivis dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 dan 6 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah field research dengan pendekatan kualitatif melalui pengumpulan data, klasifikasi, penyusunan dan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan, pertama, implementasi model pembelajaran konstruktivis di SMPN 3 masuk kategori sangat baik dan di SMPN 6 masuk kategori baik, dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kedua, siswa memiliki kemampuan berpikir kritis yang berbeda-beda sesuai dengan latar belakang dan karakternya. Hal itu dapat dilihat dari proses pembelajaran di kelas, dengan model konstruktivis siswa memiliki kesempatan lebih mandiri dalam membangun pengetahuannya, mereka dapat bertanya, saling bertukar ide, mencari sumber rujukan, berdiskusi dan mempertahankan jawaban dari pemikirannya. Ketiga, hubungan model pembelajaran konstruktivis dengan kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 3 dan 6 Surabaya menunjukkan hasil yang sangat signifikan.