PRE-SERVICE TEACHERS’ ABILITY IN DESIGNING VISUAL INSTRUCTIONAL MEDIA IN THE MICROTEACHING (PPL 1) CLASS IN ENGLISH TEACHER EDUCATION DEPARTMENT OF SUNAN AMPEL STATE ISLAMIC UNIVERSITY

Media Pembelajaran telah menjadi instrument dalam proses belajar mengajar yang mana sangat berguna untuk membangun komunikasi antara guru dan murid. Dengan menggunakan media pembelajaran, diharapkan murid akan termotivasi dalam proses pembelajaran. Selain itu, media pembelajaran juga memberikan efek pembelajaran yang berarti kepada murid. Tetapi, bagaimanapun juga seorang guru tidak hanya diharapkan dapat menggunakan media pembelajaran saja, selebihnya guru juga harus memiliki kemampuan dalam mendesain media pembelajaran untuk memfasilitasi murid dalam memahami materi. Sebab itu, penelitian ini berfokus pada kemampuan pre-service teachers dalam mendesain media pembelajaran di kelas microteaching (PPL 1) jurusan Pendidikan Bahsa Inggris, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi bagaimana kemampuan pre-service teachers dalam mendesain media pembelajaran di kelas microteaching (PPL 1). Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, karena data berbentuk skor dalam mendesain media pembelajaran visual. Ada 16 media pembelajaran visual yang diambil dari 7 kelas microteaching (PPL1) yang berbeda. Keenam belas data tersebut diambil secara acak. Menurut hasil observasi, media pembelajaran visual yang digunakan oleh pre-service teachers adalah slide presentasi PPT, media berbentuk karton, dan gambar. Hasil dari penelitian ini adalah, t hitung adalah 7 dan t tabel adalah 2,131. Jika dibandingkan menurut hipotesis, berarti t hitung>t tabel. Jadi lebih dari 75% pre-service teachers di kelas microteaching (PPL 1) jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel memiliki kemampuan inggi dalam mendesain media pembelajaran visual