KURIKULUM KEMASYARAKATAN : STUDI KASUS DI SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-URWATUL WUTSQO BULUREJO DIWEK JOMBANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rasa ingin tahu peneliti terhadap kurikulum kemasyarakatan yang dilaksanakan oleh Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah al Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang. Pada penelitian ini dirumuskan tiga rumusan masalah yaitu: bagaimana mekanisme pengembangan kurikulum kemasyarakatan, bagaimana implementasi kurikulum kemasyarakatan, Apa hambatan dan peluang kurikulum kemasyarakatan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab dari rumusan masalah yang sudah ditentukan.
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitati dengan pendekatan studi kasus. Taknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisa adalah dengan triangulasi.
Kurikulum kemasyarakatan yang dilakukan STIT-UW berupa pengembangan terhadap mata kuliah, yaitu mata kuliah Sistem Pembelajaran Qur-any, Sistem Pembelajaran Tafsir Amaly dan Sistem Pembelajaran Terpadu. Sistem pembelajaran Qur-any berisi tentang cara-cara belajar al-Qur’an mulai dari baca, tulis, terjemah, analisa nahwu, sharaf, dsb. Sistem Pembelajaran Tafsir Amaly berisi tentang tafsir ayat-ayat al Qur’an yang menjelaskan tentang cara-cara mengamalkan al Qur’an. Rangkaian kegiatan dalam pembelajaran ini adalah hafal ayat, terjemah perkata, analisa nahwu, sharaf, sampai kepada penjelasan cara amal. Sedangkan untuk Sistem Pembelajaran Terpadu yaitu mengintegrasikan pelajaran IPTEKS dan IMTAK.
Untuk kompetensi yang dimiliki mahasiswa adalah mahasiswa dapat mengajarkannya kepada yang lain dengan menggunakan metode tersebut. Sebab dalam pembelajaran ini mahasiswa lebih ditekankan untuk mempelajari cara mengajarnya.