David K. Berlo تأثير تطبيق التفاعل الفصلي عند نظرية لترقية رغبة الطلاب في تعليم مهارة الكلام في الصف السابع بمدرسة المتوسطة الملتزم موجوكرطو

Pembelajaran Bahasa Arab di SMP AL-MULTAZAM Mojokerto masih tradisional terutama pada pembelajaran keterampilan berbicara. Guru masih menggunakan metode ceramah, tidak menggunakan strategi, metode maupun model pembelajaran yang kreatif. Sehingga siswa-siswi terlihat bosan dan tidak semangat dalam proses pembelajaran bahasa arab. Maka dari itu peneliti menerapkan Pola Interaksi Kelas menurut Teori David K. Berlo untuk Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Ketrampiilan Berbicara Siswa.Peneliti membahas tentang pengaruh penerapan Pola Interaksi Kelas menurut Teori David K. Berlo untuk Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Ketrampiilan Berbicara Bahasa Arab Siswa di kelas VII SMP AL-MULTAZAM dengan rumusan masalah: 1) Bagaimana Penerapan Pola Interaksi Kelas menurut Teori David K. Berlo pada Ketraampilan Berbicara Bahasa Arab siswa kelas VII SMP AL-MULTAZAM Mojokerto 2) Bagaimana Minat Siswa pada Ketrampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa di kelas VII di SMP AL-MULTAZAM Mojokerto 3) Bagaimana Pengaruh Penerapan Pola Interaksi Kelas menurut Teori David K. Berlo untuk Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Ketrampiilan Berbicara Siswa dikelas VII di SMP AL-MULTAZAM Mojokerto.Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif dengan penelitian eksperimen untuk mengetahui sebab dan akibat terhadap penerapan model Interaksi Kelas menurut Teori David K. Berlo untuk Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Ketrampiilan Berbicara Siswa. jumlah siswa ada 31 siswa. Dan instrumen penelitian yang digunakan adalah: 1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Dokumentasi, 4) Angket, 5) Tes.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya Pengaruh Penerapan Interaksi Kelas menurut Teori David K. Berlo untuk Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Ketrampiilan Berbicara Siswa. berdasarkan hasil dari analisis dengan menggunakan rumus T-test dengan hasil: T hitung (12) sedangkan T table (1,724). Maka Ho ditolak dan Ha diterima.