Pengembangan pola asuh orang tua berbasis Modul Positive Parenting di Era Milenial untuk meningkatkan sikap kemandirian belajar anak Tunagrahita

Fokus penelitian ini adalah 1) Bagaimana proses pengembangan pola asuh orang tua berbasis Modul Positive Parenting di Era Milenial untuk meningkatkan sikap kemandirian belajar anak tunagrahita? 2) Bagaimana hasil pengembangan pola asuh orang tua berbasis Modul Positive Parenting di Era Milenial untuk meningkatkan sikap kemandirian belajar anak tunagrahita? Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan analisis data kualitatif, yaitu peneliti membandingkan teori dengan praktik di lapangan mengenai proses dan hasil pengembangan pola asuh orang tua berbasis Modul Positive Parenting di Era Milenial untuk meningkatkan sikap kemandirian belajar anak tunagrahita Sementara pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, serta dokumentasi. Adapun proses pengembangan produk dilakukan sesuai dengan prosedur penelitian dan pengembangan menurut S. Thiaragajan, yaitu dalam 4 tahap. 4 tahap tersebut antara lain: tahap pendefinisian, tahap perancangan produk, tahap uji produk, tahap penyebaran produk. Berdasarkan penyajian data dan analisis data yang telah diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan pola asuh orang tua berbasis Modul Positive Parenting di Era Milenial ini cukup berhasil mengembangkan kemampuan orang tua dalam mendidik anak secara efektif terutama dalam hal meningkatkan sikap kemandirian belajar anak tunagrahita. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan indikator pola asuh orang tua yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan modul positive parenting. Hal ini juga diperkuat dengan pernyataan subjek bahwa ia merasa lebih tenang dan tidak menguras energi banyak dalam mendidik anaknya karena telah menerapkan tahapan yang ada di Modul Positive Parenting di Era Milenial