Peran Guru mengatasi peserta didik berbicara kotor di Kelompok B Raudhatul Athfal Imam Syafi'i Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru mengatasi peserta didik berbicara kotor di kelompok B Raudhotul Athfal Surabaya, yang mana di sini ada beberapa peserta didik yang sering berbicara kotor pada teman sebaya dan guru. Untuk rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana upaya guru dalam membentuk akhlak anak usia dini di Raudhotul Athfal Imam Syafi’i Surabaya, Bagaimana akhlak buruk anak usia dini di Raudhotul Athfal Imam Syafi’i Surabaya, dan bagaimana upaya guru dalam mengatasi anak berbicara kotor di Raudhotul Athfal Imam Syafi’i Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan study kasus, pengambilan data dilakukan dengan obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisi data yang digunakan yakni analisis data kualitatif Miles dan Huberman yang mana prosesnya pertama adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di sekolah ini dalam pengajaran ahklak memang sudah diterapkan, akan tetapi upaya guru dalam mengatasi peserta didik berbicara kotor masih kurang maksimal, jika mendengar peserta didik berbicara kotor, guru hanya mengucap istighfar dan seperti sudah menjadi makanan sehari-hari. Faktor yang mempengaruhi yaitu faktor keluarga, dan lingkungan.