Analisis keterampilan bertanya siswa dengan memperhatikan dimensi proses kognitif pada penerapan pembelajaran Kooperatif Tipe Three-Step Interview

Keterampilan bertanya merupakan suatu keterampilan yang seharusnya dimiliki oleh siswa dan guru dalam menunjang proses pembelajaran agar lebih bermakna. Dalam penelitian ini akan menganalisis tentang keterampilan bertanya siswa yang diajukan kepada guru dengan mmeperhatikan proses kognitif siswa, dengan menggunakan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Three-Step Interview. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Mojoanyar kabupaten Mojokerto yang dilakukan pada semester 1 tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan subjek dilakukan dengan simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi selama pembelajaran dan dengan menggunakan lembar kerja siswa. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini tentang keterampilan bertanya siswa didominasi pertanyaan kognitif tingkat rendah dengan skor keretampilan bertanya sebesar 62,28% dengan kategori cukup terampil.