Studi komparasi konsep Pendidikan Akhlak perspektif KH Bisri Mustofa dan Zakiah Daradjat

Penelitian ini berlatar belakang dari dampak pendidikan nasional yang mulai meninggalkan nilai moral. Sehingga penulis tertarik untuk mengkaji bagaimana konsep pendidikan akhlak menurut KH. Bisri Mustofa dan Zakiyah Daradjat. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan akhlak menurut KH. Bisri Mustofa dan Zakiyah Daradjat, (2) mengetahui komparasi konsep pendidikan akhlak menurut KH. Bisri Mustofa dan Zakiyah Daradjat.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi pustaka (library reseach Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan untuk menganalisis isi adalah (content analisis), Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) konsep pendidikan akhlak menurut KH. Bisri Mustofa dalam Syi’ir Ngudisusila Pitedhah Kanthi Terwela terkandung nilai-nilai akhlak mahmudah yang berupa dlabtun nafsi, qana’ah, ash-shidqu, amanah dan tasamuh (2) konsep pendidikan akhlak menurut Zakiyah Daradjat mengedepankan 3 faktor yaitu: a. faktor figure (orang tua dan guru), b. faktor kultur, dan c. faktor tekstur.