Problematika Pengajaran Tata Bahasa Arab Dan Usaha-Usaha Untuk Mengatasinya Di Madrasah Aliyah Prigram Khusus Denanyar Jombang

Yang mendorong penulis untuk membahas judul di atas adalah karena keberhasilan murid dalam pengajaran bahasa arab yang berorientasi kepadaa kemahiran menyimak, berbicara, membaca dan menulis tentang bahasa arab yang tidak terlepas dari beberapa factor, diantaranya factor pengajaran qowaid yang baik, sehingga siswa yang keluar dari MAPK tersebut mampu menerapkan qowaid tersebut secara aktif dan pasif dalam bahasa arab.
Sedangkan tujuan yang ingin dicapai dalam pembahasan ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pengajaran tata bahasa arab di MAPK tersebut, juga untuk mengeathui tentang problematika yang dihadapi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar tata bahasa arab dan bagaimana pemecahannya.