FA’ALIYAH THARIQAH AL TUBADAL AL TA’LIMI (RECIPROCAL LEARNING) LI TARQIYAH MAHARAH AL QIRA’AH LI THULAB AL FASHL AL SABI’ BI AL MADRASAH AL MUTAWASITHAH AL ISLAMIYAH AL HUKUMIYAH JUNWANGI KRIAN SIDOARJO

Kooperatif Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang sangat efektif jika di terapkan dalam berbagai mata pelajaran karena siswa mengalami pengalaman belajar secara langsung serta dapat mengatasi permasalahan yang muncul dalam pembelajaran, oleh karena itu penulis menerapkan tekhnik kooperatif learning dengan model Reciprocal Learning untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran bahasa arab dan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bacaan dengan baik. Pemilihan metode Reciprocal Learning disesuaikan dengan tujuan pembelajaran bahasa arab pada maharoh qiro’ah dan struktur pembelajaran yang sangat rapi dan baik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimana penerapan Metode Reciprocal Learning dalam pembelajaran bahasa arab keterampilan membaca siswa kelas VII MTsN Junwangi Krian Sidoarjo ? (b) Bagaimana efektifitas Metode Reciprocal Learning dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VII MTsN Junwangi Krian Sidoarjo?
Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengetahui penerapan Metode Reciprocal Learning dalam pembelajaran bahasa arab keterampilan membaca siswa kelas VII MTsN Junwangi Krian Sidoarjo (b) Untuk mengetahui efektifitas Metode Reciprocal Learning dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VII MTsN Junwangi Krian Sidoarjo
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan “t-tes” dan eksperimental. Adapun teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Populasi dalam skripsi ini adalah seluruh murid kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Junwangi Krian Sidoarjo dengan jumlah sampel sebanyak 20 siswa dengan menggunakan tekhnik Simple Random Sampling. Dari hasil tes yang diuji dengan perhitungan statistik diperoleh data mean kelompok kontrol = 12،47dan kelompok eksperimen = 60،6 serta T hitngnya= 142,1 dan T tabel 14112 Dari hasil tersebut di simpulkan bahwa T hitung lebih besar dari T tabel (142,1 14112) maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat peningkatan kemampuan membaca. Jadi, terdapat pengaruh penerapan Metode Reciprocal Learning terhadap kemampuan membaca siswa kelas VII MTsN Junwangi Krian Sidoarjo