Analisis kemampuan penalaran adaptif siswa ditinjau dari tipe kepribadian

Kemampuan penalaran adaptif merupakan salah satu kecakapan matematika yang mencakup kapasitas untuk berpikir secara logis, merefleksikan (reflection), memberi penjelasan (eksplanation) dan menjustifikasi (justification). Dalam proses penalaran adaptif ketika memecahkan masalah matematika, setiap siswa memiliki proses yang berbeda-beda, salah satunya yaitu berdasarkan tipe kepribadian yang dimiliki oleh siswa. Terdapat 4 tipe kepribadian menurut David Kersey, yaitu idealism, rational, artisan dan guardian. Tujuan penelitian ini yaitu dapat mengetahui kemampuan penalaran adaptif siswa dengan tipe kepribadian rational dan idealism. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian mengambil 8 siswa dari 90 siswa kelas VII SMP Negeri 2 Taman yang terdiri dari 4 siswa yang memiliki tipe kepribadian rational dan 4 siswa yang memiliki tipe kepribadian idealism. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan wawancara berbasis tugas. Data yang sudaah diperoleh kemudian dianalisis berdasarkan indikator penalaran adaptif.
Hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini bahwa siswa dengan tipe kepribadian rational dan idealism dalam memecahkan masalah matematika sudah memenuhi indikator penalaran adaptif, yaitu menyusun dugaan, memberikan alasan atau bukti terhadap kebenaran suatu pernyataan, menarik kesimpulan dari suatu pernyataan, memeriksa kesahihan suatu argumen, dan menemukan pola pada suatu gejala matematis. Siswa dengan tipe kepribadian rational lebih menggunakan logika dan kekuatan analisa untuk mengambil keputusan ketika menyelesaikan sebuah permasalahan. Sedangkan tipe kepribadian idealism lebih melibatkan perasaan dan pertimbangan yang diyakini ketika hendak mengambil keputusan dalam menyelesaikan sebuah permasalahan.