Profil Literasi Statistika siswa SMP dalam menyelesaikan soal Ujian Nasional Matematika

Berdasarkan tujuan pendidikan matematika dan standar kurikulum yang ditetapkan terkait pengetahuan statistika di sekolah yang mengacu Kurikulum 2013, maka salah satu tujuan penting dari pengetahuan statistika di sekolah adalah literasi statistika. Literasi statistika adalah kemampuan siswa untuk memahami. Menginterpretasi, dan mengomunikasikan suatu data atau informasi statistika yang berupa tabel, grafik, atau diagram yang berkaitandengan kehidupan sehari-hari secara lisan atau tulisan. Siswa perlu mempunyai kemampuan membaca dan memahami data yang disajikan dalam bentuk tabel atau diagram batang, garis, dan lingkaran untuk dapat menyelesaikan soal Ujian Nasional yang terkait dengan kisi-kisi materi statistika. Kemampuan membaca dan memahami data termasuk dalam literasi statistika. Berdasarkan pemaparan yang ada di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil literasi statistika siswa dalam menyelesaikan soal Ujian Naional Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas IX dari tiga sekolah yang berbeda yaitu, MTsN 1 Surabaya, MTsN 2 Surabaya, dan MTsn 4 Surabaya. Teknik pemilihan subjek dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling dan bersifat snowball sampling. Pengumpulan data ini dilakukan dengan cara tes tulis dan wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis berdasarkan indikator literasi statistika. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi statistika siswa SMP dalam menyelesaikan soal Ujian Nasional yang memiliki 3 aspek, yaitu subjek mampu mengidentifikasi data atau informasi yang disajikan dengan cara melihat sumber data, membaca data dengan baik serta tidak mengalami kesulitan, mampu menjelaskan data dari informasi yang diberikan meskipun salah satu subjek hanya mampu menjelaskan secara garis besarnya saja, menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang ada dengan membuat perhitungan-perhitungan, menjelaskan bagaimana proses menyelesaikan permasalahan yang ada, dan menyukai penyajian data dalam bentuk diagram batang atau grafik.