Pengaruh kompetensi sosial guru terhadap Keaktifan Belajar siswa di MTs At Tauhid Surabaya

Empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru salah satunya adalah kompetensi sosial. Kompetensi sosial adalah kemampuan atau kecakapan seorang guru dalam berkomunikasi maupun rasa empati, baik dengan sesama guru, siswa maupun orang tua siswa. Penelitian ini mempunyai 3 tujuan yaitu: 1. Untuk mengetahui kompetensi sosial guru PAI di MTs At-Tauhid. 2. Untuk mengetahui keaktifan belajar siswa di MTs At-Tauhid. 3. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kompetensi sosial guru terhadap keaktifan belajar siswa.Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, adapun jumlah populasinya adalah 295 siswa di MTs At-Tauhid Surabaya, sampel yang diambil adalah 20% dari populasi yaitu 60 siswa. Lokasi yang diteliti adalah MTs At-Tauhid Surabaya, dengan menggunakan metode wawancara, angket dan dokumentasi, serta menggunakan rumus regresi linier sederhana.Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Kompetensi sosial guru di MTs At Tauhid Surabaya tergolong cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari analisis data yang menunjukkan perolehan nilai prosentase sebesar 60% yang didukung dengan perhitungan angka-angka. Dan hasil nilai prosentase bisa dilihat dari standar penafsiran masuk dikategori 35%-65% yaitu cukup baik. 2) Keaktifan belajar siswa di MTs At Tauhid Surabaya tergolong cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari analisis data yang menunjukkan perolehan nilai prosentase sebesar 49% yang didukung dengan perhitungan angka-angka. Dan hasil nilai prosentase bisa dilihat dari standar penafsiran masuk dikategori 35%-65% yaitu cukup baik. 3) Berdasarkan hasil analisis pengaruh kompetensi sosial guru terhadap keaktifan belajar siswa di MTs At-Tauhid Surabaya menunjukkan diterimanya Hipotesis kerja (Ha) dan ditolaknya Hipotesis Nol (Ho), dengan R square sebesar 0.178 artinya 17.8% keaktifan belajar siswa dapat dipengaruhi oleh kompetensi sosial guru, sedangkan sisanya 82,2% dipengaruhi oleh lainnya.