تطبيق تدريس اللغة العربية على المنهج الدراسي 2013 (التصويب 2017) في الفصل ‏الثامن بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية كيسامبين توبان

Kurikulum ‎‏2013‏‎ adalah kurikulum yang ditetapkan dalam sistem ‎pembelajaran di Indonesia. Sebelum penelitian ini, peneliti mencatat dari observasi ‎tugas mata kuliah dan peneliti menemukan RPP dan pelaksanaan pembelajaran ‎dibuat ketika ada kebutuhan akreditasi atau kebutuhan sekolah.‎‏ ‏‎ Dan RPP beserta ‎pembelajarannya belum terlaksana sepenuhnya, hampir tidak menunjukkan ‎kesiapan pembelajaran. Karena itu merupakan salah satu bagian dari kurikulum ‎dalam pembelajaran.‎ Dan rumusan masalah sebagai berikut. Bagaimana RPP bahasa Arab, dan ‎bagaimana pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab, serta masalah-masalah ‎pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab dan solusinya berdasarkan Kurikulum ‎‏2013‏‎ ‎‎(Revisi ‎‏2017‏‎) di kelas VIII MTs Al Hidayah Kesamben Tuban? Dan peneliti ‎menggunakan jenis metode penelitian yaitu kualitatif jenis deskriptif analysis.‎ Penelitian ini untuk mengetahui RPP‏ ‏‎ bahasa Arab, pelaksanaan ‎pembelajaran bahasa Arab, serta masalah-masalah pelaksanaan pembelajaran ‎bahasa Arab dan solusinya berdasarkan Kurikulum ‎‏2013‏‎ (Revisi ‎‏2017‏‎) di kelas ‎VIII MTs Al Hidayah Kesamben Tuban. Dan diketahui hasilnya yaitu RPP ‎Bahasa Arab baik, pembelajaran Bahasa Arab cukup, serta masalah-masalah yang ‎berhubungan dengan Kurikulum ‎‏2013‏‎ ada dua masalah dan solusinya adalah ‎cukup.‎