Pola-pola pendidikan kemandirian pada anak Taman Kanak-kanak di PG-TK Al-Zaitun Rewwin Waru

Tujuan dari penelitian ini adalah unruk mengetahui pola pendidikan kemandirian yag diterapkan di PG-TK Al-Zaitun yang merupakan salah satu sekolah PG-TK di daerah Waru dan anak didik lulusan Al-Zaitun hampir rata-rata diterima di SDN favorit daerah Waru.mPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus. Variabel penelitian ini adalah pola-pola pendidikan TK dan kemandirian Subyek penelitian ditentukan berdasarkan kriteria tertentu. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi, analisis data dilakukan dalam bentuk "Pembuatan Penjelasan". Hasil analisis data menunjukkan bahwa PG-TK Al-Zaitun memberikan pola pendidikan yang berkualitas dengan konsep dasar pembinaan pertumbuhan anak secara intergrative dan holistic yang mencakup aspek pelayanan pendidikan, kesehatan/gizi dengan memberdayakan potensi dasar anak berupa "Multiple Intelegensi" yang meliputi matematik-logis, interpersonal, intra personal, bahasa, kinestetik, musical, naturalis dan eksistensial, sehingga anak mampu mencapai tugas perkembangan sesuai usia perkembangan anak. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa pola pendidikan perilaku yang diterapkan dibenruk melalui pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari-hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik.