Aplikasi profil konselor melalui layanan modeling untuk meningkatkan kedisiplinan siswa MA Matholiul Anwar Karanggeneng Lamongan

Dunia pendidikan yang semakin berkembang menuntut siswa agar menjadi pribadi yang cerdas secara dhohir dan batin. Untuk membentuk siswa yang cerdas dhohir dan batin memerlukan pendidikan yang baik. Pendidikan yang baik tidakhanya dilihat dari fasilitas yang modern dan canggih, tetapi di perlukan pula kualitas pribadi yang baik secara dhohir dan batin dari seorang guru atau pembimbing. Dengan adanya kualitas guru yang baik yang mampu menunjukkan potensinya secara akademik dan akhlaknya maka dapat memberikan pendidikan yang baik pula. Layanan modeling merupakan layanan pemberian contoh yang baik uswatun hasanah secara istiqomah mulai dari hal yang paling dasar yang diberikan oleh konselor sekolah kepada peserta didik. Pada penelitian ini penulis menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan jenis penelitian fenomenologi. Data-data tersebut diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan modeling memberikan dampak yang dominan dalam pembelajaran akhlak siswa. Dalam pembelajaran modeling yang dilakukan sekolah melalui staf-staf pengajarnya dilakukan dengan cara yang berbeda yakni dengan cara modeling partisipan, dan memfasilitasi siswa-siswanya dalam melakukan layanan ini. Layanan modeling ini sangat berpengaruh bagi perkembangan tingkahlaku siswa, terbukti mulai dari kelas 1 hingga kelas 3 siswa mengalami perubahan yang sangat menjanjikan. Kelas 1 yang diketahui notabennya berasal dari berbagai kalangan, yakni dari yang nakal hingga yang baik, dari yang agamis hingga yang belum mengenal sholat. Ini dapat berubah melalui layanan modeling yang dilakukan sekolah. Selain itu pengaruh karakteristik konselor dalam melakukan modeling juga sangat berpengaruh dalam kesuksesan layanan modeling. Dapat disimpulkan bahwa layanan modeling yang dilakukan sekolah melalui staf-staf pengajar yang berkarakter baik dapat memberikan dampak positif bagi siswa-siswanya. Dapat di buktikan dari perkembangan siswa kelas 2 hingga kelas 3 yang mengalami perubahan sikap yang bertahap.