Efektifitas metode Diskusi Kelompok dalam meningkatkan sikap proaktif belajar

Dalam penelitian ini yang menjadi rumusan masalah adalah apakah metode diskusi kelompok dapat meningkatkan sikap proaktif belajar siswa sebelum dan sesudah di berikan metode diskusi kelompok. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas metode diskusi kelompok dalam meningkatkan sikap proaktif belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan metode diskusi kelompok. Untuk mengungkap persoalan tersebut secara menyeluruh dan mendalam, maka dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sedangkan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen. Data penelitian ini diperoleh dari ceklist sikap proaktif belajar, kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik analisis Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Signe Rank Test). Setelah diuji melalui Wilcoxoft Signed Ranks Test, maka basil yang telah didapat kemudian dianalisis dan dideskripsikan sesuai dengan teori yang dikemukakan. Output yang dihasilkan nilai signifikansinya adalah sebesar 0,002 dengan p < 0,05 (0,002 < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan sikap proaktif belajar siswa.