Ummah, Rochmatul (2018) فعالية تطبيق أسلوب لترقية مهارة القراءة للطلاب الفصل السابع أ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية سيدوارجو. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Rochmatul Ummah_D72213072.pdf
Download (6MB) | Preview
Abstract
في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية سيدوارجو هو إحدى الدورة التربية التي تعلم فيها العلم العام والعلم الدين. يتضمن العلم الدين اللغة العربية. في هذا البحث الجامعي، استخدامت الطريقة“Syndicate Group”. الطريقة علّمها باستخدم اللغة العربية وإندونيسيا بالوسائل لتلاميذ لا سئم في تعلم اللغة العربية. هذه الطريقة استخدم بطريقة المجموعة و تقديم الى امام الفصل. هذه الطريقة خصا لمهارة القراءة. في هذا البحث الجامعي، تريد الباحثة أن تعرف فعالية تطبيقأسلوب Syndicate Groupلترقية مهارة القراءة لتلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية سيدوارجو تحول في القضايا البحث كما يلي : 1. كيف كفاءة مهارة القراءة الطلاب في الفصل السابع باسلوبSyndicate Group في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية سيدوارجو؟2. كيف تطبيق أسلوبSyndicate Groupفي تعليم مهارة القراءة لطلاب الفصل السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية سيدوارجو؟ 3. كيف استجابةالطلاب الفصل السابع بأسلوبSyndicate Groupفي تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية سيدوارجو؟لنيل إجابة قضايا البحث، استعملت الباحثة منهج الكمية بجمع البيانات التين تحصلون بالملاحظة والمقابلة والاستبيانات والاختبار لنيل النتيجة. والسكان هو جميع الطلابالفصلالسابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية سيدوارجو.من حاصل الإختبار القبلي =4.314 والحاصل الإختبار البعدي = 4.731. فلذالك كان الإختبار البعدي أكبر من الإختبار القبلي.
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined]) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan Bahasa Arab; ketrampilan; metode pembelajaran |
| Subjects: | Bahasa Arab Keterampilan Pendidikan > Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ummah Rochmatul |
| Date Deposited: | 15 Feb 2018 08:23 |
| Last Modified: | 15 Feb 2018 08:23 |
| URI: | http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/23341 |
Actions (login required)
- View Item