AN ANALYSIS OF THE TENTH GRADE STUDENTS’ STORYTELLING SKILL AT SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO

Bercerita merupakan hal penting dalam dunia pendidikan karna ini adalah cara yang paling mudah dan paling sederhana untuk diterapkan dalam proses belajar-mengajar. Banyak sekolah menggunakan metod e ini untuk mengajar berbagai mata pelajaran. Akan tetapi, hal yang perlu diperhatikan yakni masalah yang dihadapi ketika bercerita, masalah yang menyebabkan pencerita tidak bias menyampaikan maksud isi dari yang diceritakan. Dibutuhkan kemampuan khusus untuk menjadi seorang pencerita yang handal dan
professional. Tulisan ini berisi tentang analisa kemampuan bercerita, masalah yang dihadapi ketika bercerita, dan solusi untuk memecahkan masalah murid kelas sepuluh.SMA
Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Kemampuan dilihat dan diukur pada saat siswa/I bercerita di depan kelas. Kriterianya mencangkup suara, bahasa tubuh, waktu, akting, property,
langkah/alur, penguasaan dan pemahaman cerita, dan struktur cerita. Peneliti mengambil langkah obervasi guna mengumpulkan data langsung dari subjeknya. Setelah siswa
menampilkan cerita di depan kelas, peneliti mewawancarai para siswa/i tentang masalah yang mereka hadapi dan cara mereka dalam mengatasinya. Setelah melakukan seluruh kegiatan penelitian, peneliti menemukan bahwa kemampuan rata-rata murid kelas sepuluh dalam bercerita adalah beginner atau setara dengan pemula. 68% persen siswa berkemampuan beginner, 18% siswa berkemampuan menengah, 13% siswa berkemampuan cakap, dan 0% siswa berkemampuan sempurna. Peneliti juga menemukan 14 masalah dan 18 cara untuk menanganinya.