PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN SBK (SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN) MATERI SENI RUPA MURNI SISWA KELAS IV MI AL FALAH NGORO JOMBANG

Model pembelajaran Quantum Teaching mempunyai kerangka belajar yang dikenal dengan istilah TANDUR, yaitu Tanamkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, dan Ulangi.
Untuk memperoleh hasil penelitian, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan mixed method. Dalam meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran SBK materi seni rupa murni, peneliti mengambil tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching yang dilakukan dengan dua siklus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan penilaian non tes (produk). Data yang diperoleh di analisis secara deskriptif dan di analisis menggunakan rumus nilai rata-rata dan prosentase ketuntasan belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching pada mata pelajaran SBK materi seni rupa murni berjalan dengan baik melalui perbaikan-perbaikan pada setiap siklus. Dalam penelitian dapat dilihat dari aktivitas guru dan siswa yang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Prosentase aktivitas guru pada siklus I adalah 74% (cukup) sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 83% (baik). Perolehan prosentase aktivitas siswa siklus I adalah 74,52% (cukup) naik menjadi 86,94%(baik). 2) Pembelajaran menggunakan model Quantum Teaching dalam PBM mata pelajaran SBK dapat meningkatkan kreativitas dalam mencipta hasil karya seni lukis siswa kelas IV MI Al Falah Ngoro Jombang. Dilihat dari analisis data, nilai rata-rata siswa pada siklus I meningkat menjadi 75,34% dengan prosentase ketuntasan siswa sebesar 71,92%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa kembali mengalami peningkatan menjadi 80,93% dengan prosentase ketuntasan sebesar 90,48%.