STUDENTS’ FEEDBACK IN PARAGRAPH WRITING CLASS OF ENGLISH EDUCATION DEPARTEMENT UIN SUNAN AMPEL SURABAYA

Menulis merupakan keterampilan penting dalam belajar bahasa Inggris, tetapi banyak siswa merasa itu adalah keterampilan yang sulit, untuk membantu keterampilan ini ada cara yaitu dengan memberikan siswa umpan balik. Umpan balik dapat dibuat oleh guru atau siswa. Di UIN Sunan Ampel Surabaya khususnya pada Jurusan Pendidikan bahasa Inggris , beberapa umpan balik menggunakan kuliah untuk memperbaiki tulisan siswa, tetapi beberapa siswa mengatakan bahwa tidak penting untuk dilakukan, jadi itu sebabnya penelitian ini dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis umpan balik dan sikap siswa terhadap mereka dalam mendapatkan umpan balik, maka, untuk mengetahui apa yang menguntungkan dalam memberikan umpan balik. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, untuk menjawab penelitian pertama dokumen analisis menggunakan pertanyaan, dan pertanyaan penelitian kedua menggunakan kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ada 4 jenis umpan balik, yaitu pujian, kritik, saran dan umpan balik korektif. Kritik adalah umpan balik yang dominan yang didapat dari dokumen siswa. Dan berdasarkan hasil kuesioner dan wawancara tentang sikap siswa terhadap umpan balik. Mereka menyatakan bahwa mereka suka mendapatkan kritik, itu adalah untuk membuat tulisan mereka lebih baik, dan beberapa mahasiswa juga menyatakan bahwa ketika mereka mendapatkan umpan balik pujian, itu adalah untuk membuat mereka bekerja lebih keras atau menulis lebih baik. Ada 11 hal yang menguntungkan dalam pemberian umpan balik.