AN ANALYSIS ON THE SCHOOL’S STRATEGY OF SCHOOL BASED CURRICULUM IMPLEMENTATION FOR ENGLISH SPEAKING SKILL IN SMA KHADIJAH SURABAYA

Penelitian ini membahas tentang "Analisis Strategi Sekolah Berbasis Kurikulum (SBC) Pelaksanaan Sekolah Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris di SMA Khadijah Surabaya". Penelitian ini dilakukan di SMA Khadijah Surabaya yang terletak di Jl.Jend. A.Yani 2-4 Surabaya. Peneliti menggunakan metode kualitatif yang dilaksanakan analisis deskripsi data. Peneliti menggunakan 4 (empat) jenis instrumen untuk mengumpulkan data. Yaitu: kuesioner, lembar observasi, pedoman wawancara, lembar dokumen studi.
Masalah penelitian adalah 1) Apa strategi sekolah pelaksanaan SBC untuk keterampilan berbahasa Inggris di SMA Khadijah Surabaya ?, 2) Apa faktor pendukung dan penghambat
pelaksanaan SBC untuk keterampilan berbahasa Inggris di SMA Khadijah Surabaya ?, 3) Apakah solusi untuk mengatasi kesulitan pelaksanaan SBC untuk keterampilan berbahasa
Inggris di SMA Khadijah Surabaya Strategi sekolah pelaksanaan SBC disajikan dalam 4 (empat) aspek. Yaitu: 1) penataan tujuan sekolah, 2) penataan silabus dan RPP, 3) proses belajar mengajar untuk keterampilan berbahasa Inggris, 4) kebijakan lain untuk pengembangan keterampilan berbahasa Inggris.
Faktor pendukung pelaksanaan SBC adalah yang pertama, hotspot, buku bahasa Inggris, kelas, perpustakaan, laboratorium bahasa (fasilitas aspek dan infrastruktur). Yang kedua adalah guru yang berkualitas yang selalu mengembangkan potensi untuk proses belajar mengajar dan siswa yang memenuhi syarat yang masuk di sekolah ini melalui tes kualifikasi (aspek sumber daya manusia). Yang ketiga adalah program bahasa Inggris seperti bahasa
Inggris Day dengan imbalan-hukuman dan kelas percakapan yang diikuti oleh siswa di kelas sepuluh (regulasi aspek).
Faktor-faktor penghalang dalam 2 (dua) aspek yang sama. Yang pertama adalah sarana dan prasarana di SMA Khadijah belum ideal. Yang kedua, ada sedikit guru yang memiliki
keengganan untuk melakukan tugas mereka dengan baik seperti datang terlambat untuk proses belajar mengajar, tetapi mereka adalah anggota Khadijah Foundation dan mereka
akhir-akhir ini disampaikan silabus. Solusi untuk mengatasi kesulitan dalam 2 (dua) aspek. Yang pertama adalah pemenuhan sarana dan prasarana agar kondisi ideal di SMA Khadijah. Yang kedua adalah pelatihan, lokakarya, bergabung dalam kompetisi dan study tour bagi para guru terutama untuk guru bahasa Inggris.
Kesimpulannya, berdasarkan hasil analisis deskripsi data, strategi sekolah dikembangkan untuk melaksanakan SBC untuk keterampilan berbahasa Inggris. Hal itu dibuktikan dengan
fasilitas yang tersedia, infrastruktur, program dan solusi untuk menangani masalah-masalah implementasi yang memungkinkan kemampuan berbahasa Inggris yang akan dilaksanakan dalam Kurikulum Berbasis Sekolah (SBC).