Empati siswa reguler pada siswa berkebutuhan khusus di kelas inklusi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran empati siswa reguler pada siswa berkebutuhan khusus di kelas Inklusi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan strategi fenomenologi. Penelitian ini menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data teknik triangulasi sebagai validasi data. Ketiga subjek dalam penelitian adalah siswa reguler kelas VII, VIII dan IX SMP Negeri 13 Surabaya. Penelitian ini mengungkapkan bahwa ketiga subjek mempunyai pemikiran yang positif dalam menghadapi masalahnya untuk bersikap kepada siswa berkebutuhan khusus. Hal ini juga tidak lepas dari bantuan guru dan lingkungan subjek serta bentuk pemikiran yang sederhana dari perilakunya. Subjek selalu berusaha untuk membantu siswa berkebutuhan khusus sebisa mungkin.