PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK YESTA SURABAYA

Ana, Mc (2014) PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK YESTA SURABAYA. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Cover.pdf]
Preview
Text
Cover.pdf

Download (242kB) | Preview
[thumbnail of Abstrak.pdf]
Preview
Text
Abstrak.pdf

Download (37kB) | Preview
[thumbnail of Daftar Isi.pdf]
Preview
Text
Daftar Isi.pdf

Download (41kB) | Preview
[thumbnail of Bab 1.pdf]
Preview
Text
Bab 1.pdf

Download (80kB) | Preview
[thumbnail of Bab 2.pdf]
Preview
Text
Bab 2.pdf

Download (160kB) | Preview
[thumbnail of Bab 3.pdf]
Preview
Text
Bab 3.pdf

Download (121kB) | Preview
[thumbnail of Bab 4.pdf]
Preview
Text
Bab 4.pdf

Download (279kB) | Preview
[thumbnail of Bab 5.pdf]
Preview
Text
Bab 5.pdf

Download (1MB) | Preview
[thumbnail of Daftar Pustaka.pdf]
Preview
Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (46kB) | Preview

Abstract

Salah satu upaya pemecahan masalah belajar yaitu membuat peserta didik semangat untuk belajar dan tidak bosan dengan apa yang dipelajari dalam pembelajaran, berdasarkan pengamatan dilapangan,pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Yesta Surabaya belum efektif karena peserta didik yang kurang semangat juga memandang pelajaran PAI tidak menarik.
Metode pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model
pengembangan ADDIE. Adapun prosedur pengembangan model ADDIE, yaitu: 1) analisis, 2) desain, 3) pengembangan, 4) Implementasi, 5) evaluasi. Produk pengembangan pembelajaran PAI berbasis blended ini kemudian mengalami proses uji coba, tahapan-tahapan uji coba adalah: a) uji ahli isi b) uji ahli desain c) uji ahli media d) uji coba perorangan e) uji coba kelompok besar/uji coba lapangan.
Hasil uji coba ahli isi untuk produk pengembangan pembelajaran berbasis penggabungan (blended) dalam kualifikasi baik yaitu 81,29%, hasil uji oba ahli media dalam kualifikasi sangat baik yaitu 96,43%, Hasil uji coba desain dalam kualifikasi sangat layak 74,00%, hasil uji coba perorangan dalam kategori sangat baik yaitu 81,67% dan terakhir hasil uji coba kelompok besar/lapangan dalam kategori sangat baik yaitu 88,29%.
Keunggulan produk pengembangan web pembelajaran ini, a) depan digunakan sebagai sumber belajar agar proses pembelajaran menjadi lebih inovatif dan bermutu. b) daya tarik yang dihasilkan produk ini sangat besar, sehingga guru
lebih mudah untuk memfasilitasi pembelajaran. c) informasi terbaru peserta didik dapat mengakses yang sering kali diperbaharui. d) komponen dalam web pembelajaran yang dapat menarik perhatian,menghilangkan kebosanan serta peserta ddik lebih giat belajar nantinya Produk ini dapat digunakan sesuai fungsi dan tujuanya. Adapun karakteristik produk ini adalah 1) web pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan karakteristik peserta didik di tempat penelitian, sehingga jika ingin digunakan di tempat lain, maka diperlukan penyesuaian berdasarkan karakteristik tempat tersebut. 2) produk pengembangan ini harus mendapat dukungan bagus
yakni dukungan secara teknis serta manajemen, karna masalah pada sebuah jaringan dapat menyebabkan troble dan tidak dapat digunakan.

Item Type: Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined])
Additional Information: Moch. Tolchah
Uncontrolled Keywords: Pengembangan; Pembelajaran Berbasis Penggabungan (blended).
Subjects: Pendidikan > Metode
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Users 32 not found.
Date Deposited: 06 Apr 2015 09:12
Last Modified: 06 Apr 2015 09:12
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/1537

Actions (login required)

View Item
View Item