BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM DENGAN WRITING THERAPY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BACA TULIS SISWA PENDERITA DYSLEXIA

Dalam skripsi ini ada tiga permasalahan yang dikaji, yaitu (1) Bagaimana proses pelaksanaan bimbingan dan konseling Islam dengan writing therapy dalam meningkatkan keterampilan baca tulis siswa penderita dyslexia ? (2) Bagaimana hasil pelaksanaan bimbingan dan konseling Islam dengan writing therapy dalam meningkatkan keterampilan baca tulis siswa penderita dyslexia ?
Dalam menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan data teori dengan data yang ada di lapangan. Sedangkan dalam mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, serta peneliti turun langsung kelapangan untuk mengumpulkan data. Setelah data terkumpul, analisa dilakukan untuk mengetahui proses serta hasil dengan membandingkan kondisi konseli sebelum dan sesudah pelaksanaan konseling. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa proses konseling yang terlaksana menggunakan writing therapy yang terdiri dari tiga tahap, yaitu 1. Attending 2. Treatment : Tulis huruf dan kata (contoh-mandiri-baca), suara kata (dikte tulis-baca), kata suara (membaca), soal-soal sederhana 3. Evaluasi, yang mengacu pada pendekatan konseling rational emotive behavioral therapy (REBT) dengan teknik ABC-DE. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa dengan menggunakan writing therapy dinyatakan berhasil dengan melihat skema analisis peningkatan baca tulis siswa penderita dyslexia.