FAALIYATUS TIKHDAM NAMUDZAJU TA'LIM ARCS (ATTENTION, RELEVANVE, CONFIDENCE AND SATISFACTION) LITARQIYATI MAHARATIL KALAM BI MADRASATI DAARUTH THOLIBIIN NGANJUK

Berbicara merupakan salah satu ketrampilan dalam berbahasa yang harus dimiliki ‎siswa dalam belajar bahasa Arab. Kita mengetahui bahwa ketrampilan Berbicara ‎merupakan hal yang sangat urgen dalam mempelajari bahasa karena Berbicara ‎adalah aspek pertama bagi seseorang yang belajar tentang bahasa‏.‏ ARCS adalah salah satu dari sekian banyak model pembelajaran, model ‎pembelajaran ini dirintis oleh seorang sarjanawan dari Florida State University ‎yaitu John Keller. ARCS merupakan empat penggolongan motivasi yang harus ‎diperhatikan oelh setiap guru untuk dapat menghasilkan sebuah pembelajaran yang ‎menarik, bermakna dan memberikan tantangan kepada siswa.‎ Dalam penelitian ini ingin mengetahui efektifitas model pembelajaran ‎ARCS dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam pengembangan ‎ketrampilan berbicara. Adapun penelitian ini diaksanakan di kelas VIII Madrasah ‎Tsanawiyah Daruth Tholibiin, dan jenis penelitian yang digunakan dalam ‎penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, dengan rumusan masalah: 1). ‎Bagaimana penggunaan model pembelajaran ARCS. 2) Bagaimana kemampuan ‎keterampilan berbicara bagi siswa kelas VII dalam pembelajaran Bahasa Arab di ‎Madrasah Tsanawiyah Daruth Tholibiin. 3) Bagaimana efektifitas penerapan ‎model pembelajaran ARCS untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam ‎pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa kelas VIII di MTs Daruth Tholibiin. ‎Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid di Madrasah Tsanawiyah ‎Daruth Tholibiin. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah : (1) ‎Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi, (4) Angket, (5) Tes‏.‏Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan mosel ‎pembelajaran ARCS ini terbukti efektif hal ini bisa dilihat dari analisis yang ‎dilakukan peneliti dengan menggunakan rumus T-test yang menujukkan bahwa T-‎hitung (8,404) > T-tabel (2,064) dengan tingkat signifikansi (2-Tailed) 0.00 < 0,05. ‎maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya Penggunaan model pembelajaran ‎ARCS efektif untuk meningkatkan ketrampilan berbicara bagi siswa kelas VIII di ‎MTs Daruth Tholibiin.‎