PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN TEKNIK TES PERCAKAPAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V MI NAHDLATUL ULAMA KEDUNGCANGKRING SIDOARJO

Walinono (1992:7) mengemukakan bahwa dalam bahasa Indonesia teknik membaca dapat dikelompokkan menjadi beberapa, antara lain : membaca teknik, membaca dalam hati, membaca cepat, membaca bahasa dan membaca dengan perasaan. Walinono juga menjelaskan bahwa tekanan atau perhatian utama membaca teknis di kelas tinggi adalah menyuarakan bacaan sesuai dengan ucapan, tekanan, nada, dan lagu kalimat dalam percakapan sehari-hari. Usaha yang dapat mengembangkan keterampilan membaca teknis secara wajar dan alamiah ialah membaca naskah percakapan atau drama.
Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian tindakan ini adalah: a).Bagaimana penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan pembelajaran membaca teknik teks percakapan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelasV? b).Bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran membaca teknik teks percakapan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V menggunakan metode demonstrasi?
Tujuan penelitian yang hendak diperoleh adalah :
1. untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam meningkatkan pembelajaran membaca teknis teks percakapan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V MI Nahdlatul Ulama Kedungcangkring.
2. Mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran membaca teknis teks percakapan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V MI Nahdlatul Ulama Kedungcangkring menggunakan metode demonstrasi.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V MI Nahdlatul Ulama Kedungcangkring Kab. Sidoarjo Tahun Pelajaran 2012-2013. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.
Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (76,00%), siklus II (89,00%).
Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dalam membaca teknik teks percakapan Bahasa Indonesia memberi pengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas V MI Nahdlatul Ulama Kedungcangkring Kab. Sidoarjo Tahun Pelajaran 2012-2013, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Bahasa Indonesia.