Kapasitas Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

Berdirinya Prodi PGMI FTK UIN Sunan Ampel bersamaan dengaan datangnya bantuan dari AUSAID yang disebut dengan LAPIS PGMI. Lembaga ini dapat dikatakan ssangat berperan dalam meletakkan dasar pengembangan akademik dan managemen Prodi PGMI sehingga seharusnya Prodi PGMI dengan fasilitas bantuan itu lebih cepat berkembang dari prodi-prodi yang lain. Berdasarkan metode penelitian naturalistik perkembangan PGMI ditelusuri sejauhmana kemampuan prodi memberikan pelayanan pendidikan. Prodi PGMI dihadapkan pada masalah pengembangan pembelajaaan MIPA yang sebelumnya tidak pernah disentuh oleh prodi manapun di lingkungan UIN. Sebagai mata kuliah baru maka bantuan teknis maupun non teknis dari LAPIS PGMI sangat bermakna dalam menunjang kegiatan pembelajaran MIPA sehingga mata kuliah ini tidak pernah mengalami distorsi dalam mencapai tujuannya dengan proses-proses penyampaian yang sangat wajar. Bahkan manajemen, pendekatan strategi pembelajaran yang diterimakan kepada semua stakeholder prodi PGMI menginsipirasi mereka untuk lebih aktif dan produktif dalam mengembangkan semua kegiatan pembelajaran. Bekal pengalaman mereka menjadi modal dasar untuk pengembangan pembelajaran periode berikutnya. Prestasi mahasiswa dalam mata kuliah ini sepadan dengan capaian tujuan mata kuliah yang lain.

Kata Kunci: Pembelajaran, matematika dan ilmu pengetahuan alam