Perancangan gedung Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Sidoarjo dengan pendekatan arsitektur perilaku

Banyak Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Sidoarjo yang belum melengkapi sarana dan prasarana yang benar–benar representatif dan sesuai dengan standar. Kurangnya sarana dan prasrana ini akan berdampak pada terhambatnya perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini dikarenakan terbatasnya kegiatan atau aktivitas bermain pada anak. Pada beberapa kasus perilaku negatif anak-anak berkaitan dengan faktor sekolah. Penggunaan pendekatan arsitektur perilaku dalam perancangan ini, sebagai upaya untuk membangun Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Sidoarjo dengan lebih baik. Hasil perancangan terbagi dalam lima konsep. Pertama, pada perancangan tapak dibagi menjadi zona dalam dan zona luar dengan pertimbangkan keamanan dan ruang lingkup aktivitas anak di dalam tapak. Kedua, pada konsep bangunan bentukan dasar diambil dari bentuk lingkaran yang ditransformasikan dengan jarak antar bangunan utama tidak jauh dan saling terhubung. Ketiga, konsep ruang dalam perancangan Lembaga PAUD merupakan implementasi dari standar tingkat pencapaian perkembangan anak dengan pertimbangan desain berdasarkan pendekatan arsitektur perilaku. Keempat, konsep struktur didasarkan pada kondisi lingkungan sekitar sehingga dapat menentukan jenis struktr yang tepat untuk digunakan. Kelima, konsep utilitas meliputi air bersih, air kotor, jaringan listrik, dan sistem pemadam kebakaran.