تأثير الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية على إنجاز الطلاب الدراسي بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nailah, Fadhilatun (2020) تأثير الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية على إنجاز الطلاب الدراسي بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[img] Text
Fadhilatun Nailah_F02618239.pdf

Download (3MB)

Abstract

المعلم هو عنصر أساسي في التعليم، لابد على المعلم ليملك الكفاءة اللأساسية الأربعة منها: الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية والكفاءة الشخصية والكفاءة الإجتماعية. الكفاءة التعليمية هي قدرة المعلم في إدارة التعليم أما الكفاءة المهنية هي قدرة المعلم في إتقان المواد الدراسية بواسيع وعميق. لآن احد العوامل المؤثرة في إنجاز الدراسي للطلاب المعلم. والعوامل المؤثرة في كفاءة المعلم منها خلفية التربوية، وخبرة التعليم وطول الزمان. ولكن أن الحقائق الواقعية لمعلمي اللغة العربية في المدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب متخرج من قسم تربية ليس من قسم تعليم اللغة العربية، ولايستخدم المعلم الوسائل الإلكترونيك ولايستخدم المعلم الطريقة التعليمية المختلفة الطريقة التي تستخدمها هي الطريقة القواعد والترجمة فقط.
أما الأهداف هذا البحث هي (1) لمعرفة الكفاءة التعليمية لمعلمي اللغة العربية بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب (2) لمعرفة الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهنيج بجارجا بلوطا سومنب (3) لمعرفة إنجاز الطلاب الدراسي بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب (4) لمعرفة تأثير الكفاءة التعليمية الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية على إنجاز الطلاب الدراسي بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب.
تستخدم الباحثة في كتابة هذا البحث بمدخل الكمي (quantitaive approach) بالدراسة الإرتباط (karl Pearson) لاكتشاف تأثير الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية على إنجاز الدراسي للطلاب بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب.
من نتائح البحث أن الكفاءة التعليمية من أربعة المعلمون مختلفة. تصنيف أن الكفاءة التعليمية المعلم الأول حصلت على الجردة "ناقصة" لآن 4 من 6 المشرات حصلت على الدرجة "ناقصة". والمعلم الثاني (المعلم الثاني) حصلت على الدرجة "مقبولة" إما لمعلم الثالث (المعلم الثالث) حصلت على الدرجة "ناقصة" والمعلم الرابع (المعلم الرابع) حصلت على الدرجة "جيدة". وأن الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية بالمدرسة الثانوية التوفيقية حصلت على الدرجة "مقبولة".
من نتائج تحليل regresiبالستخدام إختبار الجزئي وإختبار المتواقع أن لآ توجد تأثير بين الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية على إنجاز الطلاب الدراسي بالمدرسة الثانوية التوفيقية أهينج بجارجا بلوطا سومنب. نظرا إلى نتائج قيمة إختبار الجزئي (Uji t) أن قيمة sig من الكفاءة التعليمية (0،183) أكثر من 0،05 فلاتوجد تأثير بين الكفاءة التعليمية على إنجاز الطلاب الدراسي. فكما أيضا في الكفاءة المهنية أن قيمة sig 0،685 أكبر من 0،05. فلا توجد علاقة بين الكفاؤة المهنية على إنجاز الدراسي. ونظرا إلى قيمة إختبار المتواقع (Uji F) أن قيمة الكفاءة التعليمية والمهنية sig 0،335 أكبر من 0،05، فلاتوجد علاقة بين الكفاءة التعليمية والكفائة الهنية لمعلم اللغة العربية على إنجاز الطلاب الدراسي.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type: Thesis (Masters)
Creators:
CreatorsEmailNIM
Nailah, Fadhilatunfadilah.nailah@gmail.comF02618239
Contributors:
ContributionNameEmailNIDN/NIP
Thesis advisorNu'man, Mohammadnuman_umar@yahoo.com2022026901
Thesis advisorMuflihah, Muflihahserol_seril@yahoo.com2012067602
Subjects: Guru
Uncontrolled Keywords: Kompetensi pedagogik; Kompetensi profesional; Prestasi Belajar.
Divisions: Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: fadhilatun nailah
Date Deposited: 29 Sep 2020 05:48
Last Modified: 29 Sep 2020 05:48
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/44255

Actions (login required)

View Item View Item