العلاقة بين الخلفية الدراسية والخبرة التعليمية بكفاءة مهنية معلمي اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية في منطقة سيدوارجو

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nirmalasari, Nur Iqlima (2020) العلاقة بين الخلفية الدراسية والخبرة التعليمية بكفاءة مهنية معلمي اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية في منطقة سيدوارجو. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[img] Text
Nur Iqlima Nirmalasari_D92216045.pdf

Download (3MB)

Abstract

المعلم هو أهم أمر في التربية الرممية. وأحد سعي ليرقي التربية وهو بترقية جودة المدرسة لأن نجاة التربية بحسب كفاءة مهنية معلمي. فعلى المدرس في أن تملك كفاءة خاصة كفاءة مهنية لحصول على امل المرجوة في التربية عاما, وفي أنشطة التعليم خاصا. كم من أشياء تأثر كفاءة مهنية معلمي في التعليم. أحدها وهو خبرة التعليمية وخلفية التعليمية.
أما الأهداف التي أرادت الباحثة في هذا البحث هي: (1) لمعرفة الخلفية الدراسية والخبرة التعليمية معلمي اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية في منطقةسيدوارجو. (2) لمعرفة كفاءة مهنية معلمي اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية في منطقةسيدوارجو. (3) لمعرفة علاقة بين الخلفية الدراسية والخبرة التعليمية بكفاءة مهنية معلمي اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية في منطقةسيدوارجو.
تستخدم الباحثة المنهج كمي بالمدخل الكيفي. وطريقة جمع البيانات المستخدمة وهي لاستبانة. لتجربة بنود البحث تستخدم الباحثة الاختبار الصلاحية والموثوقية. وتستحدم الباحثة طريقة تخليل البيانات بطريقة الانحدار الخطي المتعدد.
حصول البحث يدل على: (1) مستوى تعليم معلمي اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الاسلامية في منطقة سيدوارجو حاصل على تعليم عالى (الماجستير) يصل إلى 23٪ من كامل العينة، ومستوى التعليم المنتصف يصل إلى 77٪ (البكالوريوس) من إجمالي العينة ، مع ملاءمة الخلفية الدراسية مع المواد التي يتم تدريسها بقدر 48٪ من إجمالي العينة. و52٪ المتبقية لا تتوافق مع المواد التي يتم تدريسها. والخبرة التعليمية لمدرسي اللغة العربية في منطقة سيدوارجو مصنفة على أنها كافية ، أي أن 68٪ من إجمالي العينة بمستوى كافٍ ، و 25٪ عند مستوى منخفض ، و 7٪ عند مستوى منخفض جدًا. (2) كفاءة معلمي اللغة العربية في منطقة سيدوارجو يتمتع بمستوى عالي من الكفاءة المهنية وهو 19٪ من العينة بأكملها ، ومستوى كافٍ 65٪ من العينة بأكملها ، ومستوى منخفض10٪ من العينة بأكملها ، ومستوى منخفضة جدًا بنسبة 6٪ من العينة بأكملها. لذا يمكن الاستنتاج أن الكفاءة المهنية لمدرسي اللغة العربية في منطقة سيدوارجو تقع في الفئة الكافية. (3) أ. الخلفية الدراسية ليس لها علاقة بالكفاءة المهنية للمعلمين. ب. هناك علاقة إيجابي بين الخبرة التعليمية وكفاءة المهنية للمعلم باستخدام اختبار جزئي (اختبار t) يبلغ 2.164 . ج. من اختبار الفرضية في الجدول أعلاه باستخدام الاختبار المتزامن (اختبار F) تم الحصول على حسابF (3,782) بقيمة 0.035. تتوافق هذه النتائج مع معايير الاختبار التي توضح عدد F> جدول F الذي يبلغ 3782> 3.32 بينما 0.035 <0.05 بشكل ملحوظ. أما قيمة متغيرات الخلفية الدراسية وخبرة التعليمية في متغير الكفاءة المهنية للمعلم 33.2٪. تبلغ قيمة مربع r 0،213 (21،3%)، وتتأثر النسبة المتبقية 78.7٪ بالمتغيرات الأخرى. وتستخلص البحث بأن هناك علاقة بين الخلفية الدراسية والخبرة التعليمية بالكفاءة المهنية للمعلمي اللغة العربية من مدرسة المتوسطة الاسلامية في منطقة سيدوارجو

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Creators:
CreatorsEmailNIM
Nirmalasari, Nur Iqlimanuriqlimanirmala@gmail.comD92216045
Contributors:
ContributionNameEmailNIDN
Thesis advisorThohir, Muhammadmuhammadthohir@uinsby.ac.id2025077402
Thesis advisorAbu Bakar, M. Yunuselyunusy@gmail.com2015026502
Subjects: Bahasa Arab
Pendidikan
Pendidikan > Profesionalisme Guru
Keywords: Latar belakang pendidikan; pengalaman mengajar; kompetensi profesional guru.
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Nur Iqlima Nirmalasari
Date Deposited: 28 Aug 2020 11:39
Last Modified: 28 Aug 2020 11:39
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/43321

Actions (login required)

View Item View Item