إعداد مواد تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل العلاجي: البحث والتطوير بجامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Hermawan, Hermawan (2018) إعداد مواد تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل العلاجي: البحث والتطوير بجامعة علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا. Masters thesis, UIN Sunan Ampel.

[img]
Preview
Text
Hermawan_F16214187.pdf

Download (13MB) | Preview

Abstract

الفصل العلاجي لطلاب متخلفي الكلام باللغة العربية بجامعة علي بن أبي طالب يلاقي عدة المسائل في العملية التعليمية. وأهم هذه المسائل هي عدم كتاب تعليمي يناسبهم على مستواهم اللغوي. فلعلاج هذه المسألة تقدم الباحث بإعداد المواد التعليمية لتنمية مهارة الكلام حتى تترقى مستواهم اللغوي. يهدف هذا البحث إلى (1) معرفة كون مادة تعليم مهارة الكلام المستخدمة في الفصل العلاجي بجامعة علي بن أبي طالب سورابايا، (2) إعداد مواد تعليم مهارة الكلام على المستوى اللغوي المناسب مع مراعاة البيئة والحضارة التي يعايشها ويباشرها الطلاب، (3) معرفة فعالية مواد تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب الفصل العلاجي بجامعة علي بن أبي طالب سورابايا. نوع هذا البحث هو البحث التطويري، وأما المنهج المستخدم في هذا البحث فهو (1) المنهج التطويري مع مدخل الكمي والكيفي، (2) والمنهج التجريبي بالاختبار القبلي والاختبار البعدي. مصدر بيانات البحث هو (1) كتاب التعبير سلسلة تعليم اللغة العربية للمستوى الأول، (2) معلم مادة التعبير، (3) مدرس تعليم مهارة الكلام في الفصل العلاجي، (4) طلاب المستوى الأول الذين انضموا في الفصل العلاجي. وأما بالنسبة لأدوات البحث فيستخدم (1) الاختبار، (2) الاستبانة، (3) المقابلة. تركز هذا البحث في القضايا الآتية: (1) كيف يكون إعداد مواد تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل العلاجي بجامعة علي بن أبي طالب سورابايا، (2) ما مدى فعالية مواد تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الفصل العلاجي بجامعة علي بن أبي طالب. أخيرا، بالبحث العميق والدقيق ظهرت النتيجة من السؤال السابق ما يلي: (1) مواد تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل العلاجي جيدة وصادقة تستحق أن تستخدم في تدريس مادة الحوار لتنمية مهارة الكلام اعتمادا على معدل نتائج تحكيم الخبير 96,10 % أو 97,73 %، بمعنى أن هذه المواد التعليمية صالحة للاستخدام بدون التصحيح والتعديل. (2) مواد تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل العلاجي فعالة في تنمية مهارة الكلام، وهذا يستمد على نتيجة الاختبار القبلي "19,2" و الاختبار البعدي "38,8" الدالة على وجود تنمية مهارة الكلام وتعزيزها. بالاضافة إلى أن نتيجة tحساب: "2,78<5,14>4,60" حيث أن tحساب أكبر من tجدول، ويؤيده ذلك ما حصل من نتائج الاستبانة والمقابلة فكلاهما تدلان على فعاليتها.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type: Thesis (Masters)
Creators:
CreatorsEmailNIM
Hermawan, Hermawanhermadaf@gmail.comUNSPECIFIED
Subjects: Bahasa Arab
Pendidikan > Strategi Belajar Mengajar
Pendidikan > Pembelajaran
Uncontrolled Keywords: Buku Pembelajaran; Keterampilan Berbicara; Penelitian Pengembangan (R&D); Kelas Khusus
Divisions: Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Hermawan Hermawan
Date Deposited: 06 Nov 2018 06:33
Last Modified: 24 Apr 2019 01:33
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/28371

Actions (login required)

View Item View Item