PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS V MI MIFTAHUL HUDA LAMONGAN

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Dina, Wahidah Puspa (2014) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS V MI MIFTAHUL HUDA LAMONGAN. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[img]
Preview
Text
Cover.pdf

Download (852kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Abstrak.pdf

Download (187kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Daftar Isi.pdf

Download (221kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 1.pdf

Download (288kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 2.pdf

Download (316kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 3.pdf

Download (358kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 4.pdf

Download (527kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 5.pdf

Download (220kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (165kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V
MI Miftahul Huda pada mata pelajaran IPS. Masih banyak siswa yang mendapat
nilai tidak tuntas pada mata pelajaran IPS. Oleh karena itu sangat perlu diterapkan
strategi yang dinilai dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satu strategi
tersebut adalah strategi time token.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan strategi
pembelajaran Time Token dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata
pelajaran IPS dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa-siswi dalam
pembelajaran IPS dengan menggunakan strategi pembelajaran Time Token.
Penelitian ini menggunakan penelitian jenis penelitian tindakan kelas
dengan metode penelitian Kurt Lewin. Metode penelitian ini terdiri dari dua
siklus. Setiap siklus berisi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat diketahui bahwa penerapan
strategi Time Token pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Miftahul Huda
Lamongan berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari proses observasi
guru dalam kegiatan pembelajaran pada siklus I sebesar 72 % mengalami
peningkatan pada siklus II sebesar 91%. Selain itu dilihat dari hasil observasi
aktivitas siswa pada siklus I yang memperoleh prosentase sebesar 64% mengalami
peningkatan pada siklus II sebesar 80%.
Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran Time
Token dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari tahap pra
siklus yaitu pada ulangan harian yang dilaksanakan guru dengan tidak
menggunakan strategi time token sebelumnya diperoleh nilai rata-rata sebesar
68,18 dengan prosentase ketuntasan sebesar 45%. Pada tahap pra siklus ini ada 5
siswa yang tuntas dan 6 siswa yang tidak tuntas. Kemudian pada tahap siklus I
diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 72 dengan prosentase ketuntasan sebesar
64%. Pada tahap siklus I ini ada 7 siswa yang tuntas dan 4 siswa yang tidak
tuntas. Pada tahap siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 83 dengan
prosentase ketuntasan sebesar 91%. Pada tahap siklus II ini ada 10 siswa yang
tuntas dan hanya 1 siswa yang tidak tuntas.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Additional Information: Bahri Mustofa
Creators:
CreatorsEmailNIM
Dina, Wahidah PuspaUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Subjects: Pengajaran
Uncontrolled Keywords: Strategi Time Token; Hasil Belajar IPS.
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Editor : Kuntum L.R------ Information------library.uinsby.ac.id
Date Deposited: 18 Apr 2015 14:48
Last Modified: 18 Apr 2015 14:48
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/2008

Actions (login required)

View Item View Item