KONSEP ETIKA PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT KH. M. HASYIM ASY’ARI: STUDI KITAB ADAB AL-‘ALIM WA AL-MUTA’ALLIM

Ita’HaritsUnni’mah, Ita’HaritsUnni’mah (2014) KONSEP ETIKA PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT KH. M. HASYIM ASY’ARI: STUDI KITAB ADAB AL-‘ALIM WA AL-MUTA’ALLIM. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[img]
Preview
Text
Cover.pdf

Download (583kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Abstrak.pdf

Download (219kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Daftar Isi.pdf

Download (275kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 1.pdf

Download (463kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 2.pdf

Download (481kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 3.pdf

Download (210kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 4.pdf

Download (466kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 5.pdf

Download (192kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (234kB) | Preview

Abstract

Allah menciptakan manusia sebagai khalifah di muka bumi ini.Sebagaikhalifah, manusia bukan saja diberi kepercayaan untuk menjaga, memelihara danmemakmurkan alam ini, tetapi juga dituntut untuk berlaku adil dalam segalaurusannya. Dengan kata lain, manusia harus selalu menjaga perilakunya, baik dalamhubungannya dengan Allah, sesama manusia maupun alam di sekitarnya.Terbentuknya akhlak dan etika mulia inilah seharusnya yang menjadi tujuanpendidikan.Namun, yang terjadi sekarang justru sebaliknya, adanya krisis pendidikandan kurangnya perhatian terhadap eksistensi moral dan etika dalam dunia pendidikan.Aspek Etika dalam dunia pendidikan Islam sebenarnya bukan menjadi hal yang asing,
karena telah banyak dikemukakan baik oleh pakar klasik maupun modern seperti al-Ghazali, IbnuMiskawaih, Prof. Dr. Ahmad Amin, Syaikh al-Zarnuji, KH. M. HasyimAsy’ari dan lain sebagainya.Atas dasar inilah penulis tertarik untuk mengungkap kembali pemikiranKH.M. Hasyim Asy’ari dalam bidang etika pendidikan Islam, khususnya etika pesertadidik.Oleh karenanya penulis menampilkan bagaimana paradigma etika pendidikanIslam dan etika peserta didik menurut KH. M. Hasyim Asy’ari dalam kitabnya Adab al- AlimWa al-Muta’allim. Dengan harapan bisa memberikankontribusi yang positif terhadap dunia pendidikan khususnya bagi para subyekpendidikan.Desain dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalahdeskriptif kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research) dan teknikanalisisnya bersifat kajian isi (content analysis).
Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa KH.M. Hasyim Asy’ariberpandangan bahwa sebagai peserta didik harus berilmu pengetahuan dan jugabenar, artinya mempunyai sikap yang sesuai dengan kaidah atau nilai dalampendidikan etika dalam Islam.Adapun konsep yang lebih spesifik tentang etika-etikayang harus dimiliki oleh seorang peserta didik adalah etika peserta didik terhadapdirinya, terhadap gurunya, terhadap pelajarannya dan konsep etika peserta didikterhadap kitab-kitabnya. Ketidaksempurnaan adalah suatu realitas yang melekat pada
diri manusia, begitu juga pada analisa konsep KH.M. Hasyim Asy’ari tersebut.Olehkarenanya, seyogyanya konsep dan analisa tersebutmasihperludidialogkandenganrealitas, dikaji ulang dalam beberapa uraian agar nilai yang belum relevan menjadiperhatian bagi pemerhati dan peneliti etika pendidikan Islam.

Email:
Item Type: Thesis (Undergraduate)
Additional Information: A.Hamid
Uncontrolled Keywords: Pendidikan Etika; KH.HasyimAsy’ari; KitabAdab Al-AlimWa Al-Muta’allim.
Subjects: Pendidikan
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Editor : Kuntum L.R------ Information------library.uinsby.ac.id
Date Deposited: 16 Apr 2015 10:12
Last Modified: 16 Apr 2015 10:12
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/1935

Actions (login required)

View Item View Item