Peningkatan kemampuan menghafal aktivitas ekonomi dan sumber daya alam melalui strategi Take and Give mata pelajaran IPS pada kelas IVa MI Roudlotul Banat Sepanjang Sidoarjo

Hidayati, Arina (2017) Peningkatan kemampuan menghafal aktivitas ekonomi dan sumber daya alam melalui strategi Take and Give mata pelajaran IPS pada kelas IVa MI Roudlotul Banat Sepanjang Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[img]
Preview
Text
Cover.pdf

Download (201kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Abstrak.pdf

Download (871kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Daftar Isi.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 1.pdf

Download (2MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 2.pdf

Download (3MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 3.pdf

Download (4MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 4.pdf

Download (4MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab 5.pdf

Download (855kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (961kB) | Preview

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya kemampuan menghafal siswaterhadap mata pelajaran IPS materi aktivitas ekonomi dan sumber daya alam di kelas IVA MI Roudlotul Banat Sepanjang, Sidoarjo. Untuk meningkatkan kemampuan menghafal siswa, peneliti menggunakan strategi Take and Give. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Untuk mengetahui penerapan strategi take and give pada materi aktivitas ekonomi dan sumber daya alam pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas IVA MI Roudlotul Banat Sepanjang. 2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan menghafal siswa materi aktivitas ekonomi dan sumber daya alam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas IVA MI Roudlotul Banat Sepanjang dengan menggunakan strategi take and give. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan model PTK Kurt Lewin. Subjek penelitian ini terdiri dari 24 siswa kelas IVA MI Roudlotul Banat Sepanjang, Sidoarjo. Tindakan ini menggunakan dua siklus (siklus I dan siklus II). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, penilaian tes lisan dan tes tulis serta dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan strategi take and give pada materi aktivitas ekonomi dan sumber daya alam untuk meningkatkan kemampuan menghafal berjalan dengan baik saat dilakukan 2 siklus. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I 80% dan meningkat pada siklus II 88,3%. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I 76,12% dan meningkat pada siklus II 84,09%. 2) Ada peningkatan kemampuan menghafal siswa melalui strategi take and give pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 73,95 dan meningkat pada siklus II 82,29 . untuk prosentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I 62,5% dan meningkat pada siklus II 87,5%. Kata Kunci: Kemampuan menghafal, strategi take and give, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Email:
Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Nadlir, Nadlir
Uncontrolled Keywords: Kemampuan menghafal; strategi take and give; pelajaran IPS
Subjects: Metode Pembelajaran > Metode Pembelajaran
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: HIDAYATI ARINA
Date Deposited: 03 May 2017 01:37
Last Modified: 28 Aug 2017 08:33
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/16677

Actions (login required)

View Item View Item