THE EFFECTIVENESS OF VIDEO PODCAST AS MEDIA IN TEACHING ENGLISH WRITING TO THE ELEVENTH GRADERS AT SMA ANTARTIKA

Penelitian ini dilakukan untuk menyelidiki "Efektivitas Video Podcast sebagai Media dalam Pengajaran Bahasa Inggris Menulis ke Kesebelas Grader di SMA Antartika". Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental kuasi dengan 60
siswa XI IPA sebagai sampel. Sampel diambil dari siswa XI IPA Efektif 1 dan XI IPA Efektif 2. siswa XI IPA Efektif 1 adalah anggota dari kelompok eksperimen sedangkan siswa XI IPA Efektif 2 adalah anggota dari kelompok kontrol. Uji -
treatment Pra diberikan untuk mengetahui apakah kedua kelompok memiliki kemampuan yang relatif sama dalam menulis. Tes akhir diberikan kepada kedua kelompok setelah pengobatan diberikan kepada kelompok eksperimen. Data dari
penelitian ini adalah berupa skor tes.
Dari hasil analisis data ditemukan bahwa ada perbedaan nilai bahasa Inggris menulis prestasi siswa antara mereka yang diajarkan oleh podcast video dan mereka yang diajar dengan teknik tradisional di kelas sebelas di SMA Antartika.
Hasilnya diambil dari perhitungan tes akhir. Total skor eksperimental adalah 2584 dengan rata-rata 86,13 dan skor total tes akhir kelompok kontrol adalah 2481 dengan rata-rata 82,7. Hasil t-nilai adalah 2,0084 yang lebih tinggi dari t-tabel (2.000). Ini jelas menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajarkan menulis bahasa Inggris oleh podcast video dan yang diajarkan
menulis bahasa Inggris bukan oleh podcast video. Dengan kata lain, penggunaan video podcast sebagai media dalam pengajaran menulis dari siswa kelas XI SMA Antartika lebih efektif daripada strategi tradisional. Singkatnya, siswa kelompok eksperimen mendapat prestasi lebih tinggi daripada siswa kelompok kontrol, yaitu penggunaan video podcast efektif sebagai media dalam mengajar menulis bahasa Inggris.